Pois é, estou retomando meu blog, postarei assuntos interessantes que tragam novidades para quem passar por aqui...
Bjos e aguardem....
sábado, 28 de agosto de 2010
sexta-feira, 7 de dezembro de 2007
Ufa!!!
Gente, quão cansativo, trabalhoso, estressante e gratificante foi fazer este artigo. Com certeza esse é o piloto para muitos que ainda vamos escrever; esse artigo serviu de um exercício para cada um de nós. Bom, espero contribuir com as informções aqui presente para os próximos colegas que estudarão essa disciplina. Um beijão a todos, e professora Bonilla, obrigada por nos incentivar a escrever o melhor, e a ter um novo olhar sobre o uso das tecnologias na sala de aula.
terça-feira, 4 de dezembro de 2007
Meu Artigo
Educação À Distância Pelo Rádio
Patrícia Saray Santana Campelo
A educação à distância não é assunto novo. Várias instituições utilizam este método para atingir um público que não tem tempo disponível para estar em uma sala de aula. Desde 1946 o SENAC já utilizava a EAD na educação profissional; em 1947, juntamente com o SESC, criou a Universidade do Ar, localizada na cidade de São Paulo, e tendo como um dos objetivos oferecer cursos comerciais através do rádio. Os programas eram gravados em discos de vinil e passavam 3 vezes na semana; os alunos tinham suas apostilas onde acompanhavam os assuntos dados, e tinham monitores auxiliando na correção dos exercícios. (SENAC, s/d)
Este programa foi bastante significativo para a época, chegando a atingir em 1950, 318 localidades com cerca de oitenta mil alunos; vale salientar que foram gravadas 96 aulas que eram transmitidas pelo rádio para essas localidades. (SENAC, s/d)
Em 1996, o SENAC lançou uma série radiofônica que durou 5 anos e tinha cerca de 158 programas; em 2000 a série ia ao ar todas as semanas em 554 emissoras educativas, comerciais e comunitárias nas freqüências AM e FM por todo o Brasil. (SENAC, s/d)
Como se pode ver, o rádio é um meio utilizado por várias instituições, (o SENAC é apenas uma delas) para promover a educação à distância, seja ela uma educação formal ou voltada para profissionalizar as pessoas que se utilizam deste meio para adquiri a formação desejada.
Assim como várias instituições lançam projetos de EAD pelo rádio; o MEC também aderiu a essa proposta e em parceria com a Universidade de São Paulo, pretende instalar rádios em cerca de 70 escolas de nível médio nos estados de Goiás, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. Com isso, capacitará professores para utilizarem esses equipamentos, e essa capacitação também será feita à distância.
“A metodologia, que utiliza o rádio como ferramenta pedagógica dentro de sala de aula, já é usada na cidade de São Paulo, com o Projeto Educom.Rádio. A iniciativa é fruto de uma parceria entre as secretarias de Educação a Distância (Seed) e de Educação Média e Tecnológica (Semtec) do Ministério da Educação”.. (RIBEIRO, s/d)
O rádio é uma das várias tecnologias que o professor pode utilizar na sala de aula, não como o instrumento principal das suas atividades, pois o mesmo não tem o objetivo de substituí-lo, mas sim, ser um elemento transformador da prática pedagógica.
Os meios de comunicação hoje têm grande importância na difusão do conhecimento. Televisão, computador e rádio são utilizados em salas de aula para levar a informação a todos que não disponibilizam de tempo suficiente para estar em sala. Isso não quer dizer que há promoção da educação, pois a informação pode ser passada de várias maneiras, mas para se ter uma educação de qualidade faz-se necessário muito mais do que projetos de EAD, é preciso empenho dos profissionais envolvidos no processo educativo visando uma educação transformadora, uma educação completa, já que os alunos de hoje estão mais preocupados em curtir a vida do que estar envolvido no processo educativo. Com isso o uso do rádio na sala de aula torna a mesma mais atrativa e interessante, pois a utilização dessas tecnologias se torna desencadeadoras da prática pedagógica, motivando os alunos a serem participantes desse processo, estimulando a sua aprendizagem; e assim o aluno torna-se capaz de se perceber como agente transformador do meio em que está inserido.
O rádio deveria estar presente nas salas de aula não só na EAD, mas em todas as modalidades de educação, pois com isso os alunos entrariam em contato com uma das tecnologias que existem disponíveis para se explorar em sala de aula, pois a utilização do rádio nas escolas, nas salas de aula, é uma alternativa interessante para complementar a formação deste aluno. Se as escolas optassem em criar uma rádio nas suas dependências, onde os próprios alunos fossem os responsáveis pela manutenção da mesma, eles mesmos produziriam as programações, veiculariam informações de cursos, palestras etc., enfim, os alunos explorariam todas as possibilidades de se trabalhar em uma rádio. Dessa forma poderia ser feita uma verdadeira inclusão no mundo das tecnologias, não somente com o rádio, mas esse seria o ponta pé inicial para a aluno entrar em contato com os vários ambientes tecnológicos de aprendizagem.
Com isso, a utilização do rádio na educação deve proporcionar aos alunos uma aproximação com essas tecnologias, já que a comunicação através do rádio se dá de uma forma rápida, abrangendo todas as classes sociais, servindo de elemento possibilitador da ação pedagógica nas instituições.
“Com a exploração do rádio no processo educativo, educadores e educandos terão a oportunidade de planejarem e realizarem, juntos, uma significativa atividade social, ao disseminar cultura, ampliar horizontes, construir conhecimentos, se expressar e se comunicar, enfim, de ter voz e dá voz à comunidade onde a escola insere-se e é reconhecida.” (SEED-MEC, s/d).
É muito bom ter contato com as tecnologias pois esta é mais uma das várias possibilidades de construir esse conhecimento transformador nos alunos; com isso haverá um maior aproveitamento de cada um, pois o rádio tem demonstrado potencialidades informativas, educativas, como importante meio de integração entre as pessoas no processo ensino-aprendizagem. Assim, o professor pode utilizar o rádio, paralelamente com outras disciplinas; com a linguagem coloquial e formal; sabendo trabalhar as formas de se comunicar e interagir com os alunos; os meios possíveis de se utilizar o rádio na sala de aula. Para que isso acontece é necessário que o professor ouse, seja criativo e tenha em mente que para ensinar vale todo o esforço.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
RIBEIRO, Cássia Gisele. MEC coloca rádio em salas de aula de 70 escolas. Disponível em: http://www2.uol.com.br/aprendiz/noticias/midia/id281103.shtml. Acessado em 20/11/07
SEED-MEC, Módulo Interativo Mídia Rádio. Disponível em: http://www.webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/mod_inter_radio/apresentacao_geral.htm. Acessado em 19/11/07.
SENAC, Educação à Distância, Disponível em: http://www.senac.br/centroesp_ead/historia.html. Acessado em 16/11/07.
Patrícia Saray Santana Campelo
A educação à distância não é assunto novo. Várias instituições utilizam este método para atingir um público que não tem tempo disponível para estar em uma sala de aula. Desde 1946 o SENAC já utilizava a EAD na educação profissional; em 1947, juntamente com o SESC, criou a Universidade do Ar, localizada na cidade de São Paulo, e tendo como um dos objetivos oferecer cursos comerciais através do rádio. Os programas eram gravados em discos de vinil e passavam 3 vezes na semana; os alunos tinham suas apostilas onde acompanhavam os assuntos dados, e tinham monitores auxiliando na correção dos exercícios. (SENAC, s/d)
Este programa foi bastante significativo para a época, chegando a atingir em 1950, 318 localidades com cerca de oitenta mil alunos; vale salientar que foram gravadas 96 aulas que eram transmitidas pelo rádio para essas localidades. (SENAC, s/d)
Em 1996, o SENAC lançou uma série radiofônica que durou 5 anos e tinha cerca de 158 programas; em 2000 a série ia ao ar todas as semanas em 554 emissoras educativas, comerciais e comunitárias nas freqüências AM e FM por todo o Brasil. (SENAC, s/d)
Como se pode ver, o rádio é um meio utilizado por várias instituições, (o SENAC é apenas uma delas) para promover a educação à distância, seja ela uma educação formal ou voltada para profissionalizar as pessoas que se utilizam deste meio para adquiri a formação desejada.
Assim como várias instituições lançam projetos de EAD pelo rádio; o MEC também aderiu a essa proposta e em parceria com a Universidade de São Paulo, pretende instalar rádios em cerca de 70 escolas de nível médio nos estados de Goiás, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. Com isso, capacitará professores para utilizarem esses equipamentos, e essa capacitação também será feita à distância.
“A metodologia, que utiliza o rádio como ferramenta pedagógica dentro de sala de aula, já é usada na cidade de São Paulo, com o Projeto Educom.Rádio. A iniciativa é fruto de uma parceria entre as secretarias de Educação a Distância (Seed) e de Educação Média e Tecnológica (Semtec) do Ministério da Educação”.. (RIBEIRO, s/d)
O rádio é uma das várias tecnologias que o professor pode utilizar na sala de aula, não como o instrumento principal das suas atividades, pois o mesmo não tem o objetivo de substituí-lo, mas sim, ser um elemento transformador da prática pedagógica.
Os meios de comunicação hoje têm grande importância na difusão do conhecimento. Televisão, computador e rádio são utilizados em salas de aula para levar a informação a todos que não disponibilizam de tempo suficiente para estar em sala. Isso não quer dizer que há promoção da educação, pois a informação pode ser passada de várias maneiras, mas para se ter uma educação de qualidade faz-se necessário muito mais do que projetos de EAD, é preciso empenho dos profissionais envolvidos no processo educativo visando uma educação transformadora, uma educação completa, já que os alunos de hoje estão mais preocupados em curtir a vida do que estar envolvido no processo educativo. Com isso o uso do rádio na sala de aula torna a mesma mais atrativa e interessante, pois a utilização dessas tecnologias se torna desencadeadoras da prática pedagógica, motivando os alunos a serem participantes desse processo, estimulando a sua aprendizagem; e assim o aluno torna-se capaz de se perceber como agente transformador do meio em que está inserido.
O rádio deveria estar presente nas salas de aula não só na EAD, mas em todas as modalidades de educação, pois com isso os alunos entrariam em contato com uma das tecnologias que existem disponíveis para se explorar em sala de aula, pois a utilização do rádio nas escolas, nas salas de aula, é uma alternativa interessante para complementar a formação deste aluno. Se as escolas optassem em criar uma rádio nas suas dependências, onde os próprios alunos fossem os responsáveis pela manutenção da mesma, eles mesmos produziriam as programações, veiculariam informações de cursos, palestras etc., enfim, os alunos explorariam todas as possibilidades de se trabalhar em uma rádio. Dessa forma poderia ser feita uma verdadeira inclusão no mundo das tecnologias, não somente com o rádio, mas esse seria o ponta pé inicial para a aluno entrar em contato com os vários ambientes tecnológicos de aprendizagem.
Com isso, a utilização do rádio na educação deve proporcionar aos alunos uma aproximação com essas tecnologias, já que a comunicação através do rádio se dá de uma forma rápida, abrangendo todas as classes sociais, servindo de elemento possibilitador da ação pedagógica nas instituições.
“Com a exploração do rádio no processo educativo, educadores e educandos terão a oportunidade de planejarem e realizarem, juntos, uma significativa atividade social, ao disseminar cultura, ampliar horizontes, construir conhecimentos, se expressar e se comunicar, enfim, de ter voz e dá voz à comunidade onde a escola insere-se e é reconhecida.” (SEED-MEC, s/d).
É muito bom ter contato com as tecnologias pois esta é mais uma das várias possibilidades de construir esse conhecimento transformador nos alunos; com isso haverá um maior aproveitamento de cada um, pois o rádio tem demonstrado potencialidades informativas, educativas, como importante meio de integração entre as pessoas no processo ensino-aprendizagem. Assim, o professor pode utilizar o rádio, paralelamente com outras disciplinas; com a linguagem coloquial e formal; sabendo trabalhar as formas de se comunicar e interagir com os alunos; os meios possíveis de se utilizar o rádio na sala de aula. Para que isso acontece é necessário que o professor ouse, seja criativo e tenha em mente que para ensinar vale todo o esforço.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
RIBEIRO, Cássia Gisele. MEC coloca rádio em salas de aula de 70 escolas. Disponível em: http://www2.uol.com.br/aprendiz/noticias/midia/id281103.shtml. Acessado em 20/11/07
SEED-MEC, Módulo Interativo Mídia Rádio. Disponível em: http://www.webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/mod_inter_radio/apresentacao_geral.htm. Acessado em 19/11/07.
SENAC, Educação à Distância, Disponível em: http://www.senac.br/centroesp_ead/historia.html. Acessado em 16/11/07.
quinta-feira, 22 de novembro de 2007
Auto-avaliação
A professora pediu que fizessemos uma auto-avaliação nas produções multimídias da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Minha equipe ficou reponsável em produzir e gravar as vinhetas que serão veiculadas no site criado por outra equipe. Bem, infelizmente nao pude participar das gravações das vinhetas porque o horário das gravações não eram compatíveis com os que tinha disponibilidade pra ficar na Faculdade, fiquei muito triste em não poder gravar junto com minhas colegas, porém estive presente nas reuniões do grupo e todas nós tivemos realmente empenhadas na execução da tarefa.
terça-feira, 13 de novembro de 2007
Aula do dia 12/11/07
A aula de hoje foi bastante produtiva e interessante. Os seminários de hoje foram super interessantes e trouxeram pra nós muitas informações antes desconhecidas fazendo com que o nosso olhar fosse direcionado as várias formas de se trabalhar em sala de aula. Muitos são os recursos que podemos utilizar como processos desencadeadores das práticas pedagógias para entendermos a educação como processo transformado, não apenas um meio de adquirir conhecimentos e guardar pra si; mas uma maneira de transformar sua visão de mundo, transformar a sociedade e tranformar-se a si mesmo. É muito bom ter contato com as tecnologias pois mostra-nos possibilidades de levar esse conhecimento transformador aos nossos alunos; assim, teremos um maior aproveiramento das potencialidades de cada um.
segunda-feira, 29 de outubro de 2007
Aula do dia 29/10/07
A aula de hoje foi destinada a preparação dos seminários que serão apresentados pelas equipes nas próximas aulas. Como faço parte da equipe de Rádio, pesquisamos alguns sites sobre a temática e descobrimos uma bibliografia vasta que contribuirá muito sobre o que estamos dispostas a fazer. Pude observar a rádio sendo usada também na Educação a Distância e fiquei bastante curiosa em saber como funciona este meio de educação. Tem um site que aborda esse assunto: http://www.eps.ufsc.br/disc/tecmc/bahia/grupo8/site/pag6.htm; espero que os demais colegas possam acessá-lo.
Temos também outros sites, além das referências encontradas no moodle:
- www.radioamador.org.br/leia.htm;
- www.bn.com.br/radios-antigos/radio.htm;
Bom, estamos em fase de construção do nosso seminário, meio perdidas, mas dispostas a apresentar o maior número de informações possíveis para os demais colegas.
Temos também outros sites, além das referências encontradas no moodle:
- www.radioamador.org.br/leia.htm;
- www.bn.com.br/radios-antigos/radio.htm;
Bom, estamos em fase de construção do nosso seminário, meio perdidas, mas dispostas a apresentar o maior número de informações possíveis para os demais colegas.
segunda-feira, 22 de outubro de 2007
Aula do dia 22/10/07
A aula de hoje foi muito interessante porque conhecemos um pouco mais sobre os conceitos distribuidos nas aulas anteriores, abrindo espaço para conhecer um pouco mais de assuntos antes ignorados por muitos. A partir de então, pude compreender o quão é importante haver uma maior interatividade entre a turma, onde a professora não é a única encaminhar a aula, a mesma deve ser construída por todos, onde todos irão compartilhar as suas experiências, assim a inteligência coletiva que entendemos não será de uma única pessoa, e sim construída por todos os envolvidos no processo ensino-aprendizagem.
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